学生风采-中国财政发展协同创新中心

2025年06月05日

近日，由中国财政发展协同创新中心（简称“中心”）教授、博士生导师姚东旻，中心博士生王子豪、王艺霏共同撰写的论文《“财政分权”概念的反思：理论溯源、含义演进与中国应用中的流变》在我校A类学术期刊《财政研究》2025年第4期刊发。【内容概览】Fiscal decentralization是英文文献中政府间财政关系领域的重要概念，...

聚焦教育经济学前沿：中国财政发展协同创新中心博...

2025年05月30日

2025年5月24日至25日，首届中国教育经济学研讨会在广州暨南大学顺利举行。中国财政发展协同创新中心博士生顾博航、褚昱辰受邀参会，并在会上就其合作撰写的学术论文《隐秘的家庭教育投入不平等：基于“二孩”家庭子女性别的因果识别》进行了报告。中国教育经济学年会由北京大学经济学院、清华大学经济管理学院、暨南大学...

中心基地班学生在2025年中央财经大学创新创业教育...

2025年05月26日

2025年5月25日上午，中央财经大学2025年度创新创业教育年会在沙河校区融想多功能厅隆重开幕。经过激烈角逐，中国财政发展协同创新中心（以下简称“中心”）2022级财政基础理论基地班（以下简称“基地班）学生表现突出，斩获多项殊荣：陈思宇、吴司锴两位同学的研究项目不仅顺利通过国家级结项评审，更从众多优秀项目中脱...

中心基地班本科生论文入选第十一届中国组织经济学...

2025年05月20日

2025年5月17-18日，第十一届中国组织经济学研讨会在辽宁大学举办。中心教师阮睿、基地班学生陆知雨共同撰写的论文《数字治理能否提升城市创业活力？——基于政府采购数据的证据》入选本次研讨会。基地班学生陆知雨对论文进行了汇报。该文把政府数字治理分为加强监督和促进信息交流两种类型，并采用大语言模型对政府数字...

中心师生论文《构建中国特色转移支付理论的逻辑起...

2025年05月10日

近日，由中国财政发展协同创新中心（简称“中心”）教授、博士生导师姚东旻，财税学院博士生李玥睿、中心博士生张雪儿、首都经济贸易大学讲师李静（中心2022届毕业生）共同撰写的论文《构建中国特色转移支付理论的逻辑起点、根本目标与关键原则》在我校A类学术期刊《经济学家》2025年第5期刊发。【内容概览】西方财政联...

精耕细作育研究人才中国财政发展协同创新中心博士...

2025年05月06日

中国财政发展协同创新中心（以下简称“中心”）成立于2012年9月，是中央财经大学落实教育部与财政部“省部共建”的牵头单位，也是财政部“财税改革研究”专家工作室的执行单位，全面承担着财税改革领域的重大、前瞻性政策研究，充分发挥着财政领域国家级“智库”作用。中心自成立以来，紧盯“国家亟需、世界一流”的目标...

中心博士研究生苏代钰获得2025年度研究生“龙马学...

2025年04月29日

苏代钰，中央财经大学中国财政发展协同创新中心2020级硕博连读生，中央财经大学2025年度研究生“龙马学术之星”，导师为姚东旻教授。目前已经收到多所 C9，“双一流”财经高校教学科研岗位入职邀请。论文发表主要研究领域为财政的货币效应，围绕这一问题在《经济研究》（CSSCI，AA）《系统工程理论与实践》（CSSCI，A）...

中心基地班本科生吴司锴在《财政研究》2024年第12...

2025年03月25日

近日，由中国财政发展协同创新中心（简称“中心”）副教授阮睿指导中心财政基础理论基地班2022级本科生吴司锴，与对外经济贸易大学中国金融学院副教授孙宇辰共同撰写的论文《财政预算绩效管理改革公告和城投债信用利差》在我校A类学术期刊《财政研究》2024年第12期作为封面论文刊发。中央财经大学财政基础理论基地班旨在...

中心师生研究成果在《当代经济科学》2025年第1期刊...

2025年02月28日

近日，由中国财政发展协同创新中心（简称“中心”）教授、博士生导师姚东旻，中国社会科学院博士后许艺煊（中心2019届毕业生）、中国移动研究院赵江威博士（中心2024届毕业生）、中国社会科学院财经战略研究院助理研究员崔孟奇（中心2024届毕业生）共同撰写的论文《政府规制、交易网络与地方政府债券定价》在我校A类学术...

中心师生合作论文在Emerging Markets Finance and ...

2024年12月18日

近日，由中国财政发展协同创新中心（简称“中心”）教授、博士生导师姚东旻，中国社会科学院博士后许艺煊（中心2019届毕业生）、中国移动研究院赵江威博士（中心2024届毕业生）、中国社会科学院财经战略研究院助理研究员崔孟奇（中心2024届毕业生）共同撰写的论文Government Restriction, Trading Network, and Bond Yie...